「How are you?」 關渡山丘隱藏版英語教學計畫 臺北基督學院和竹圍國小自強分校 〡默耕24載 fun輕鬆學英文

▲5月底,位於關渡山丘的淡水竹圍國小自強分校,臺北基督學院英文主修大四生為3~4年級同學上整學年最後一堂英文課,後排右二自強分校呂幸宜主任、竹圍國小蔣承志校長、英文實習課程指導老師Barbara和大小學伴(圖/竹圍國小自強分校提供)

台灣公益新聞網 記者〡簡傑 台北報導

5月底,位於關渡山丘的淡水竹圍國小自強分校,一群大哥哥大姊姊正在為3~4年級同學上整學年最後一堂英文課,這是臺北基督學院英文主修大四學生每年的英語教學實習課程,以繪本和自製多元教具,和學生融於生活情境的英文互動,大小學伴的情誼,謝卡、笑聲、合影同框,成為每周兩次英文課的最美好印記。

臺北基督學院與竹圍國小自強分校
隱藏版英語教學計畫 默默耕耘24載

台灣推動「2030雙語政策」,目標是在台灣已掌握華語使用的優勢上,讓英語在2030年也能成為台灣社會的主要語言,特別著重孩子們從小扎根。對於偏鄉學子英文輔導與教學的看見與行動,不管是扶輪社的「偏鄉英文大小學伴計畫」或是為「為台灣而教 教育基金會」(TFT〡TEACH FOR TAIWAN)的招募跨領域人才,在高需求地區的國小擔任兩年教師,與孩子、學校、社區和社會共同應對挑戰。讓英文師資走進偏鄉和高需求學校,還有一個就在北台灣行之多年但較少被發現,堪稱隱藏版英語教學計畫,值得大家關注,就是從創校以來就以英文教學頗具聲譽的臺北基督學院,讓學生在大四的實習中,每周實際參與鄰近小學的英文教學,這套該校英文主修的英語教學(TESOL)學程與新北淡水區竹圍國小自強分校的合作一直持續至今已經24年,也是臺北基督學院/基督書院歷史最悠久,行之有年的學程,也為英語教學界培養許多優秀的老師。

參與英語教學(TESOL)學程的淡水竹圍國小自強分校呂幸宜主任提到,該校本來就是新北市的雙語學校,有南非籍的外師參與英語教學,加上臺北基督學院的挹注的英文實習教學帶動,為該校的學生帶來更多的體驗學習,分校只有30幾位學生,能享有鄰近大學的教學資源,利用每周星期三和五 8:45~9:25的一堂早修課程進修生活英文,對學生很有收穫。連10多年前曾任竹圍國小自強分校主任,現任淡水育英國小校長的陳東鴻都說:「臺北基督學院這個英語教學計畫行之有年,對於自強分校這些學生英語對話啟發很有助益。」

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▲大小學伴一起爬上竹圍國小自強分校的地標「媽祖石」拍照(圖/竹圍國小自強分校提供)

▲竹圍國小自強分校用英文寫給臺北基督學院「大四英語教學實習學生(老師)」的感謝卡 (圖/竹圍國小自強分校提供)

英語教學(TESOL)學程的源起
以繪本為課程主軸

據了解,英語教學(TESOL)學程起始於基督書院2000年。主要是在大二選擇英文教學學程的學生在修完大二與大三的必選修專業課程並通過後,即具備申請大四實習教學的資格,有意願在大四進行教學實習的學生經過申請,並備妥所需資料,經審核通過,才可以修習實習課程,並在大四一整年經過課程指導老師的安排,在合作的小學裡教學。2000 年剛開始實習教學時,英文主修與兩所小學進行合作。一所是在淡水小坪頂山上的坪頂國小(負責幼兒園大班小學五年級),一所是在書院附近走路可到的竹圍國小自強分校(一個年級一班,負責全校一~六年級六個班級的課程)。2009 年暫停與坪頂國小的合作,但與竹圍國小自強分校的合作一直持續至今,已經24 年,這也是基督書院/臺北基督學院歷史最悠久,行之有年的學程,一路以來為英語教學界培養許多優秀的老師。

該英語教學學程是以繪本為課程主軸。由創立TESOL 課程的 Dr. Quentin Nantz(時任英文主修主任,後來成為教育部立案,臺北基督學院第一任校長),依照繪本的主題和內容程度,分為一到六個等級。實習學生依照分配的班級,在每週三(兩節),五(一節)的早上進班教課。學生從繪本故事延伸出有趣豐富的教案,帶領小學生們在活潑有趣的氛圍裡學習英文,每一次的教學,實習課程的指導老師Barbara(林玲綺)都會全程在不同班級間穿梭觀課,甚至扛著錄影設備錄製現場教學內容,下課後回校立即進行觀課評論與指導,實習學生在一次又一次的觀課指導後,修正自己的教學,在疫情期間仍透過線上教學互動,藉由持恆的進步,每年都獲得合作學校的肯定與好評。

實習就是最好的練習,畢業就有即戰力
至於該計畫遇到的挑戰有無增班或擴大服務計畫?英文實習課程指導老師Barbara (林玲綺)深有所感地提及:近十年來少子化趨勢影響,大學生人數的銳減,是最現實的難處,「不是要不要擴增,目前能夠維持現況的服務就是很感恩的事」不然這個以「實習就是最好的練習,畢業就有即戰力」的英文教學實習課程,經過多年印證畢業的學生投入兒童英文教學場域都頗受雇主好評。

會講不一定會教,不只教語言,還有教學,Barbara(林玲綺)老師說TESOL課程絕對是「掛保證」而且即使沒用在教學,也是很好的訓練,「在人前簡報,精準呈現,讓人聽懂,很受歡迎的」據稱有畢業校友在投入會場產業還將該技能運用在寫展覽企劃書與簡報。

參與TESOL課程的成效到底如何?從該校2018英文主修畢業校友,現任該主修科系助教的Lilyan就提到這個實打實戰的英文教學實習,讓她學會怎麼講故事,還有整理編製教案,想像力提升與規劃活動上有許多幫助。畢業後歷經宜蘭華德福學校、石門區英速魔法學院-乾華校區擔任教學助理,直到3年前返校擔任科系助理,TESOL英語教學學程的實用性讓她深刻又難忘。

▲學生從繪本故事延伸出有趣豐富的教案,帶領小學生們在活潑有趣的氛圍裡學習英文,每一次的教學,英文教學實習課程的指導老師Barbara(左)和得意門生-英文主修科系助教的Lilyam展示他們的教學英文繪本與自製教具。(圖/臺北基督學院提供)

據臺北基督學院公共事務室主任彭多林表示,臺北基督學院和美國的基督教大學有對接1+1承認學分,其中亞蘇薩太平洋大學(Azusa Pacific University,簡稱APU) 合作項目就有英語教育教學碩士(TESOL)和音樂。另外,達拉斯浸信會大學(Dallas Baptist University,簡稱DBU)合作項目是商管(MBA)與傳播。彭多林說這也是臺北基督學院在博雅教育之外,獨特的教學優勢。

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